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求学帝王庙

2002-12-1 11:00| 发布者: 杨涛| 查看: 729| 评论: 0

    我高中就读于北京一五九中学,其前身是京城赫赫有名的女三中。学校坐落在环境幽静简古的历代帝王庙,是明清皇帝祭祀先祖的场所。有幸在此求学,令我们平添了异于寻常学校的自豪。

    历代帝王庙在白塔寺路口东首,街对面一段红色照壁就是它的“站牌”,被我们戏谑为“白板九龙壁”。

    初入朱漆校门,古旧别致的景观如徐徐展开的画卷,牵引我的脚步时缓时急。步入深处,巍峨壮观的景德崇圣殿凸现眼前,殿前矗立一排难以合抱的参天古树。

    当年,学校在景德崇圣殿“后罩房”的位置依山傍水般起了座二层简易教学楼,我成为首批入驻的新生,与大殿比邻而居。由此,大殿成为同学们的快乐集散地。

    晨光熹微,殿台上常有勤奋的身影手捧书本或坐或行,背诵单词公式;课余,三三两两的同学沿着大殿的回廊优游缓行,暂时远离书本小憩片时;放学后,乒乓高手偶有机会在殿内的正规球台前切磋,平素只能在殿旁的水泥台前对弈,一排砖头权当楚汉界河;暮色四合,大殿被勾勒成孤寂的剪影,目送疲惫中披着快乐、书包里盛满知识的末班师生离去。

    1986年的校园歌咏比赛,景德崇圣殿终于拥抱了全校师生,以其博大的胸怀包容了所有的歌声——大殿巨大的空间修饰了全部的音符,同学们余兴难尽,歌声久久不愿落幕,散场后残阳给每张璀璨的笑脸又涂了层淡妆。

    与景德崇圣殿朝夕相处三年,感受到它的四季轮回。

    早春,春晖撩拨,寒假蛰伏的大殿苏醒了,以其特有的沉稳收敛着开学时学生漂浮的心,并催促着校园里的生灵百转啼鸣花红柳绿,为学生营造愉悦的心境;盛夏,骄阳中暑,病卧乌云,一场豪雨突然造访,殿檐水帘直泻,殿周清溪潆绕,束缚了课间时青春气息的流动,我们忽忽不乐,依栏翘首,清澈的目光抚摸着大殿坚硬的背影,平添了一份神往……雨过天晴,烈日挂起,湿热蒸腾,我们敏捷地在一泓泓雨水间闪转腾挪,而大殿用它那阔大威严的阴影,冷却着年轻燥热的气息;深秋,彤阳杲杲,成排并行的鸿雁以大殿为坐标,振翮高飞,流连忘返,默默祈祷冬行春令,以免去舟车劳顿的南方旅行,亦省下飞机票;隆冬,月色清寒,素色的冷风毫不客气地把我们囚禁在聒噪的教室,百无聊赖之际,忽然喜从天降,同学们急切地盼望课间短暂的“放风”,霎时一团团活泼泼的身影使大殿有了动感,伴随着漂白了校园的雰雰雪花,交织出一曲冬日的旋律,标有班级名称的各班形象代言人——雪人,随即诞生,围坐殿前,仿佛凝神聆听被皑皑白雪覆盖着的、皓首慈翁般的景德崇圣殿讲古。

    在神圣的殿堂里,为我们传道授业解惑的辛勤园丁,更为我们所敬仰。

    最亲密接触的是我的班主任王玉麟老师,以致别离母校后仍时常邀他“到心里做客”。

    王老师身形短顸,阔脸炯目,头脑飞灵,为人方正,犹如披着便装的方丈,启蒙点化我们这些初入佛门不谙世事的弟子。王老师的谆谆教诲循循善诱,使我如沐甘霖。

    王老师的英语授课超级犀利。他的课文诵读,声如洪钟,裹挟着韵律,宛如抑扬顿挫的交响乐般涤荡心尖。王老师率领我们挑战统考复习时大海捞针的功夫更是了得,他归纳的重点句型、词组屡屡击中统考的考点,在全校口碑载道。

    往昔我在学习英语的道路上踽踽独行般地拾荒,师从王老师后我像被王老师上足了发条的钟表,不知疲倦地滴答前行,英语成绩芝麻开花节节高,与同学闲聊时常有英文故意“加塞”。由此信心满满,带动各科成绩水涨船高。

    除了倾心学业,王老师在课外生活上也是呵护备至。1986年他精心筹备的新年联欢会令我没世不忘。岁暮之际,王老师费尽周折把全校唯一的一套音响设备请到了教室。麦克风、音箱、功放……这几样高傲的铁家伙,旋即引爆了压抑在迫临考期阴霾下的欢乐引线。王老师以一曲中英文“两吃”的《雪绒花》开场,润泽低沉的歌声缠绵耳畔徘徊地板,闭上眼仿佛载着音符的雪花飘拂空中。随后,麦克风成了众人追逐的目标,即使是最内向的同学,也禁不住麦克风的挑逗而半推半就上了台。善折腾的同学以讲台为舞台,摇头晃脑地模仿上世纪八十年代首体演出的歌星,还冲下“舞台”煽情地与前排“观众”握手。

    王老师寓教于乐,会上穿插着精心准备的英语问答、猜谜语等,答案不时地与同学们玩着捉迷藏。整个教室掌声迭起,笑声成线;同学们双眼潮红,快乐无边;窗外观者如堵,目光艳羡。

    在辞旧迎新的那一刻,高二(1)班成为校园里欢乐的漩涡。

    外形酷似我想象中的梁山好汉鲁提辖的,是教体育的段老师,待人诚恳热情,同学们都愿亲近他。

    当年段老师是真正与学生“打”成一片的好老师。兴致浓时,能与我搭上架势,教我几招擒拿小技。篮球场上,他神出鬼没如入无人之境,篮球被他玩弄于股掌之间,像是粘在手上。

    段老师以“星探”的眼光,在我入学时便认定我有篮球天赋,尤其我的溜底线上篮的技术被他高看为绝活,当即招至麾下“签约”段家军。段老师牺牲自己的业余时间组织训练,传授攻防之道磨砺基本功,把我从篮球“菜鸟”打造成灌篮高手。

    清晰记得首堂训练课,段老师问大家为何喜欢篮球,我耍贫嘴说:“吸引女生眼球呗。”另一位补充道:“比赛时有女生给包巧克力。”气得段老师扑哧一乐:“臭小子!”随即正色道:“你们能站在这里,首先是吸引了我的眼球,切记打球不能再使蛮力,要打智慧篮球。”

    段老师的辛勤汗水终于浇灌出我这朵奇葩。在同大四实习老师联队的较量中,我智取对手上演了精彩瞬间——当时我断球后孤身直捣篮下,对手拼命尾随,若直接上篮,极可能造成对方盖帽儿犯规导致我不擅长的罚篮,于是我篮下一个急刹车,逼真地做出欲起跳上篮的假动作骗取了对方,待他下落我适时轻松跃起,一记背身上篮。顿时全场一片哗然,海啸般的欢呼声淹没了我。这段珍贵的“历史镜头”,一直深深地植入我的脑海里,时不时回放一番。

    段老师还曾导演过一场经典赛事:为检验球队训练效果,他邀二龙路中学篮球队来访,这可是帝王庙里罕见的“外事”活动。

    比赛在景德崇圣殿正前方的篮球场开场。开场不久,实力占优的对手凭借身高体壮篮子准,频频得手,但他们节奏慢的弱点迅速被段老师识破,立即暂停布置相应战术。果然,我们充分发挥速度快的特长,屡屡撕开对手的防线,加之段老师不断调整战术调兵遣将,最终我队以弱胜强。
 


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握手

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